В Военно-инженерном институте радиоэлектроники и связи проведено соревнование по рукопашному бою среди курсантов на кубок начальника института, приуроченное ко Дню Независимости.
В соревновании приняли участие 8 сильнейших команд в пяти весовых категориях. Целью спортивного мероприятия является развитие здорового образа жизни, воспитания патриотизма и популяризация рукопашного боя среди молодежи. Продолжить чтение «В Алматы прошло соревнование по рукопашному бою среди курсантов»
Сайлинова Қарлығаш Қайырбергенқызы
аға оқытушы, психология магистрі
әл Фараби атындағы ҚазҰУ
философия және саясаттану факультеті
жалпы және қолданбалы психология кафедрасы
Психология – жан туралы ілім
Психология пәні– жан туралы ілім болып табылады. Жан-жақты, әр саланы қамтитындықтан жеке субъектінің рухани дамуына көмектеседі.
Адамның ойлау үрдісін, тұлғаның дамуына, адамдардың арасындағы қарым-қатынастар мінез-құлық қалыптасуына және шешім таба алмайтын даулы мәселелердің шешімін табуға арналған істер жүргізіледі.
Қазіргі жаһандану заманына байланысты қарбаласқа толы өмірде адамдар тез күйзеліске түсетін және адамдардың бір-бірімен қарым-қатынасы азайып, ақпараттық құралдарға тәуелділік артуда.
Психология пәнінің салалары әр түрлі. Бұл пәннің өтілу барысында барысында білім алушылар көптеген теориялық және тәжірибелік білімдер жинайды. Адам бойындағы өзі бағалай бермейтін құндылықтардың артықшылықтарын байқап, тереңнен жанға үңіле біледі. Қабілетінің мүмкіндіктерін біліп, сезім және мінезді басқара білуді, өзінің ерекшеліктерін байқап, сабаққа ынтасы арта түседі. Психология тұлға бойындағы өзі білмеген, ашылмаған қасиеттерінің ашылуына және оны тануына дамытуына өз септігін тигізері анық. Сондай-ақ адам өмірінде кейбір келеңсіз жағдайлар шешілуіне психология саласының көмегі болады. Себебі бұл сала тек бір ғылым саласы ғана емес, тұлғаның тұлға болып қалыптасуына оның айтып кеткендей өмірлік ұстанымын танып дұрыс таңдау жасауын осы психология саласы қамтамасыз етеді. Қысқаша айтқанда, шекарасы шексіз салалардың бірі, тіпті басқа саланы меңгерген кез келген маман ең алдымен осы саланы меңгере білуі тиіс. Әр адам өз өмірінің психологы.
Сайлинова Қарлығаш Қайырбергенқызы
аға оқытушы, психология магистрі
әл Фараби атындағы ҚазҰУ
философия және саясаттану факультеті
жалпы және қолданбалы психология кафедрасы
Қарым-қатынас адамның әлеуметтенуінде үлкен роль атқарады. Адамның биологиялық, психологиялық, әлеуметтік дамуы қоғамда белгілі бір тұтастылыққа орай қалыптасады.
Әр адамның көзқарасына болып жатқан барлық жағдай бірдей әсер етпейді. Кейбір адамдар күнделікті өмірдегі мәселелерді шеше алмай іштей дағдарысқа түседі. Ал басқа бір адам сол мәселемен бірге әулеттің мәселесін қатар атқарады. Демек, бұл адамның ой-өрісінің әртүрлілігімен ерекшеленеді. Тұлғаның психологиялық ой-өрісі бала кезден дамиды. Қарым-қатынастың адамның психикалық дамуына тигізетін әсері аса маңызды. Қарым-қатынаста адамдар өзін көрсетеді, өзі үшін және басқалар үшін психологиялық қасиеттерін аша түседі. Сонымен бірге тұлғалық қасиеттері де қарым-қатынаста қалыптасады. Адамдармен қарым-қатынаста адамның адамзаттық тәжірибені игеруі, қалыптасқан мораль, құндылықтар, білім мен іс-әрекет түрлерін игеруі, тұлғалық қалыптасуы іске асырылады. Бірлескен іс-әрекет пен қарым-қатынас әлеуметтік бақылау жағдайында өтеді. Әлеуметтік норма негізінде жүзеге асырылады. Қарым-қатынас адамның психологиялық дамуының маңызды факторы. Қарым-қатынасты жалпылай алғанда, адамның бүкіл өмірі барысында психикалық процестері мен мінез-құлқы қалыптасатын жан-жақты ақиқат.
Атырау облысы Индер ауданы Есбол ауылы
Есбол орта мектебінің әскери-патриоттық тәрбие берудегі алғашқы әскери және технологиялық дайындық пәнінің жоғары
санатты мұғалімі Масалимов Айбол Хамзаұлы
Сабақтың тақырыбы: Ойын жағдайларындағы техникалық тәсілдерді жүзеге асыру
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
| Күні: | |||
| Мұғалімніңаты-жөні: | |||
| Сынып:10 | |||
| Қатысқандарсаны:
Қатыспағандарсаны: |
|||
| Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: | 2-бөлім – Спорттық — ойынқызметініңтехникасы мен тактикасы | ||
| Сабақтың тақырыбы | Ойын жағдайларындағы техникалық тәсілдерді жүзеге асыру | ||
| Сабақта іске асатын оқу мақсаты | 10.2.3.1. Тәсілдер мен стратегияны құру және талдау [more] | ||
| Бағалау критерийі | Қауіпсіздік техникасын біледі.
Берілген спорт ойынға тәсілдер мен стратегияны құрайды және талдайды. |
||
| Тілдік мақсаттар | Командалықойындардағықарым-қатынасдағдыларынсипаттай, талқылайжәнекөрсетеалады.
Пәндік лексика және терминология Мыналардантұрады: • қабылдау, беру • лақтыру, пас, шабуылсоққысы • шабуыл, қорғаныс, нақтылық • тәсіл, стратегия, мәселе, шешім • қауіпсіздік, ереже, ойын • шабуылдаушы, қорғаушы, байланыстырушы • ойынқисыны Талқылауға арналған сұрақтар:
|
||
| Құндылықтар | Сабақ кезінде оқушылардың бір-біріне деген сенімділігін арттыру. Топта әділ жұмыс жасауға бейімдеу. Құрмет, шығармашылық, әріптесін тыңдай білу. Қарым-қатынас дағдыларын дамыту, жаттығу жасау барысында сыни тұрғыдан ойлану. Сана сезім, адалдық, басқа адамдардың ойын құрметтеу, адал болу.
Бір-бірін құрметтеу. |
||
| Жаһандық азаматтыққа тәрбиелеу | Осы өмірге деген сезімдеріне жауаптылықпен қарау. | ||
| Өмірмен байланыс | Сабақ барысында алған физикалық және теориялық білімдерін сабақтан тыс өмірлерінде қолдана білу. | ||
| Пәнаралық байланыс | Биология (ойындардыойнаубарысындааяқ-қолдыңикемділігін, ағзадаболатынөзгерістердіанықтайды) | ||
| Алдыңғы білім | Алдыңғы сыныптарда алған білімдерін пысықтау және жетілдіру | ||
| Сабақбарысы | |||
| Жоспарланған кезеңдері | Жоспарланғаніс-әрекеттер | Дерек көздер | |
| Сабақтың басы
15 минут |
Ұйымдастыру кезі.
Оқушыларды сапқа тұрғызу сәлемдесу, сабақ мақсаттарымен, жетістік критерилерін таныстыру. Таңдалған қызметтің қауіпсіздік ережесі Оқушылар сабақта қауіпсіздік ережесін қайталайды сақтайды. Олар алдағы жаттығулардың алдында қызудың маңыздылығын талқылайды. Талқылауға арналған сұрақтар: — Қандай бұлшық ет топтары қызу керек….? — Дененің қызуына дайындық белгілері…? Оқушылар ҚЕ сақтай отырып тапсырманы орындайды. Жаттығулар дененің бірте-бірте дамуына ықпал етеді. Жүру. 1.Жаттығулар дұрыс тұрақтылықтың дамуына ықпал етеді. Оқушылар арқаны түзу ұстап жүруіне көз жеткізу — қолды жоғары көтеріп, аяқтың ұшымен жүру. — қолды белге қойып өкшемен жүру. — табанның ішкі жағымен жүру; — табанның сыртқы жағымен жүру; — жартылай отырып жүру. Жеңіл жүгіріс. Жүріске ауысып, тыныс алу жаттығуларын орындау. 1.Жалпы дамыту жаттығулары. Оқушыларды сапқа тұрғызып ЖДЖ орындайды. 1.Өкшеден аяқтың ұшына басып жүгіру 2. Жамбасты көтеріп жүгіру. 3. Қол белде,аяқты алға созып жүгіру. 4. Қол белде, аяқты артқа созып жүгіру. 5. Өкшені артқа көтеріп, екі алақанға тигізе жүгіру. 6. Аяқты қиылыстыра жүгіру. 7. Сирақты сілтеп жүгіру. 8. Сол аяқпен секіру 9. Оң аяқпен секіру 10.Арқанмен алға қарай бағыттап жүгіру. |
Әрбір қызмет түрі үшін үлкен бос кеңістік. Орындалатын қызмет түріне арналған спорттық құрал-жабдықтар. Мұғалімнің ысқырығы.
Әрбір қызмет түрі үшін үлкен бос кеңістік. Орындалатын қызмет түріне арналған спорттық құрал-жабдықтар. Мұғалімнің ысқырығы. |
|
| Сабақтың ортасы
25 минут 5минут 25 минут |
1. (С,Ф) Топтағыоқушыларбіроқушыныңбасшылықетуіменарнайыжүгіружаттығуларынорындайды.
Арнайыжүгіружаттығуларыныңкешені. 1.Өкшеден аяқтыңұшынабасыпжүгіру 2. Жамбастыкөтеріпжүгіру. 3. Қолбелде,аяқтыалғасозыпжүгіру. 4. Қолбелде, аяқтыартқасозыпжүгіру. 5. Өкшеніартқакөтеріп, екіалақанғатигізежүгіру. 6. Аяқтықиылыстыражүгіру. 7. Сирақтысілтепжүгіру. 8. Бірорындасекіру 9. Солаяқпенсекіру 10. Оңаяқпенсекіру 11.Арқанмен алғақарайбағыттапжүгіру. 2. Доптымеңгерубірқолмен, екіқолменұстаудыүйрету. Алаңдаауысутәсілдері: жүру, жүгіру, секірулер, тоқтаулар, бұрылулардыжетілдіру. Доптыжүргізудіүйрету; Доптыбірорындасоғу; Доптыоңқолменжүргізу; Доптысолқолменжүргізу; Оң ,солқолменжүргізу; Оңжақпенсолқолмен; Солжақпеноңқолмен. 3. Доптыбағытөзгертіпжүргізу. Айнала Жыланша Спорт зал белгісінесәйкес. 4. Доптысебетке салу. Доптыжұптасып беру. Доптысоқпайекіқадамжасапсебеткеқиғашынан салу. Доптыжүргізіпекіқадамжасапсебеткесолжағынан салу. Доптыжүргізіпекіқадамжасапсебеткеоңжағынан салу. Доптыжүргізіпекіқадамжасапсебеткетігіннен салу. 5. (К, Г, Ф)Оқушылар интернет қорлардыпайдаланып «Баскетбол» ойыныныңережелерініздейді де солережелерментанысады. Командаларғабөлініп, баскетбол алаңыныңжартысындаойнайды. Жеңілдетілгенережебойыншастритболойыныңойнау. Дескриптор Білімалушы 1. Дриблинг жасағандадоптыбақылаудаұстайды. 2. Доптыжүргізгенуақытындасебеткеқарайды. 3. Доптыжүргізіпекіқадамжасапсебетке салу техникасындұрысқолданады. 4. Себеткешабуылжасайды 5. Доптытаңдаудыорындайды. 6. ҚЕ сақтайды Дифференциация: 1.Мықты оқушылырдың қозғалыс дағдыларын кеңейту үшін қиын жаттығулар беру. 2.Қабілеті жоғары оқушылар, қабілеті төмен оқушыларға көмек көрсетеді. Бағалау: Берілген тапсырма бойынша оқушылыр өзін-өзі бағалау парағын толтырады. Кері байланыс арқылы мұғалім оқушыларды бағалайды. |
||
| Сабақтың соңы
10 минут |
Оқушылар көкіректі демді реттейді, демді ішке алғанда аяқтың ұшымен жүру, демді шығару. Көзді жұму, бүгін жақсы жасаған нәрсе туралы ойлану. Сабақтың жағымды жақтарын белгілеу. Рефлексияжәнебағалау. | ||
| Үйжұмысы | Пән терменологиясын қайталау. | ||
| Денсаулықтыжәнеқауіпсіздіктісақтау | Қауіпсіздікережесінсақтау..Жаттығулардыорындаубарысындабелгіленгенережелердісақтайотырыптапсырмалардыорындайды. | ||
| Қорытындыбағалау | |||
19 желтоқсан күні М.О.Әуезов атындағы Әдебиет және өнер институты «Рухани жаңғыру» мемлекеттік бағдарламасының аясында ҚР Тұңғыш Президенті – Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың бастамасымен жүзеге асырылып жатқан «Дала фольклоры мен музыкасының мың жылы» жобасының «Дала фольклорының антологиясы» онтомдығының алғашқы 5 томының, «Ұлы даланың көне сарындары» үштомдығының 1 томының, сондай-ақ «Ұлы дала жауһарлары» бестомдығының 1 томының тұсаукесер рәсімін ұйымдастырады. Продолжить чтение ««ДАЛА ФОЛЬКЛОРЫ МЕН МУЗЫКАСЫНЫҢ 1000 ЖЫЛЫ»»
7 сынып оқушылары Тәуелсіздік күніне сахналық тарту жасады
Еліміздің Тәуелсіздік күніне мектеп театрының жас актерлері көрермендерге «Томирис» тарихи қойылымын тарту етті. Тарихи деректерге сүйеніп, қойылымның сценариін 7 сынып оқушылары Айдана Абдулахатова, Дина Сейтқазы, Камила Шайқым шығармашылық бірлестіктің жетекшісі Бауыржан Айтжановтың басшылығымен жазып шықса, туындыны сахнада қойған «Dream Team» шығармашылық бірлестіктің жас буынын құрайтын 7 сынып оқушылары болды. Продолжить чтение «НЗМ оқушыларының Тәуелсіздік күніне тартуы»
Педиатрия және балалар хирургиясы ғылыми орталығында «Тәуелсіздік деп соғады жүрегіміз» атты егеменді еліміздің ең ұлық мерекесіне арналған салтанатты жиын өтті. Продолжить чтение «Тәуелсіздік күні қарсаңында балалар дәрігерлер і марапатталды»
Елін сүйген, елі сүйген Елбасы
Мақсаты:
Білімділік:Еліміздің тұңғыш президенті Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев туралы балаларға мәлімет беру,сан қырлы талант иесі,құдіретті тұлға екенін таныту,Елбасының тәуелсіздік жолындағы ерен еңбегін айту;Еліміздің қазіргі президенті Қасым-Жомарт Тоқаев туралы мәлімет беру.
Дамытушылық:Қазақстан Республикасының рәміздері,Астана қаласы жөнінде түсініктер беру,
Тәрбиелік:Отанға,жерімізге деген сүйіспеншілік сезімін арттыру,мемлекеттік тілді,рәміздерді құрметтеуге,ел азаматы атағына лайықты елінің патриоты болуға тәрбиелеу.
Көрнекіліктер:суреттер,слайд,карта,буклет,дидактикалык ойындар,ҚР рәміздерінің макеті,жалаушалар Продолжить чтение «Нақыпбекова А»
Қарағанды облысы Жаңаарқа ауданы Ералиев ауылы
Оспан Әлібаев орта мектебі
Шет тілі пәнінің мұғалімі : Нуркеева Толкын Магжановна
| Unit of a long term plan
Unit 1: All about me |
School: O.Alibaev | |||||||
| Date: | Teacher name: Nurkeeva Tolkyn | |||||||
| CLASS: 2 «А» «Ә» | Number present: | absent: | ||||||
| Lesson title | Lesson: Hello again | |||||||
| Learning objectives(s) that this lesson is contributing to (link to the Subject programme) | 2.L1 understand a range of short basic supported classroom instructions
2.L2 recognise with considerable support an increasing range of common personal questions 2.S1 make basic statements related to personal information, people and objects on familiar topics and classroom routines 2.R3 read and follow with considerable support simple, words, phrases and sentences on familiar topics 2.UE1 use singular nouns, plural nouns – including some common irregular plural forms in giving simple descriptions Продолжить чтение «Нуркеева Толкын Магжановна» |
|||||||
| Сабақтың тақырыбы:
Роза Әбдіқадырова. Кешірім. |
Мұғалімнің аты-жөні: | ||||
| Сынып: 2 | Қатысқан оқушылар саны: | Қатыспаған оқушылар саны: | |||
| Сабақ негізделген оқу мақсаттары | 2.1.2.1*- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау
2.2.3.1 — мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау 2.2.2.1 — мұғалім көмегімен қарапайым және нақтылау сұрақтарын қою және оның жауабын шығармадан таба білу Продолжить чтение «Роза Әбдіқадырова. Кешірім.» |
||||
Соғыс… Өзімен бірге мұң мен қайғы әкелетін сөздердің бірі. Сан мың адамның төккен қаны мен тері. Осындай қан төгілген сұрапыл соғыстардың бірі — Ауған соғысы. Көп халықтың хабары жоқ, бірақ баласын күткен ананың көзінде жас ұялатады. Халықтың бәрі ардагерлерін көзге білмесе де, хабардар болуы тиіс. Қазіргі таңда, Ұлы Отан соғысы ардагерлері саусақпен санарлық, ал Ауған соғысы ардагерлері Қазақстан Республикасында 10 мыңға жуық. Ауған соғысына (1979-1989) КСРО-дан 22 мың боз бала аттанған. Оның 761 қаза тапқан болса, 21 із түссіз жоғалған. Қайтып келген сарбаздардың 3000 мыңы мүгедектер. Ардагерлерге Қазақстан Республикасы әртүрлі жеңілдіктер мен жәрдемақылар тағайындаған. Бұл олардың өміріне көмек беруге негізделген мемлекеттік шара болып табылады. Продолжить чтение «Ардагерлер ардақтымыз»
Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университеті
Қазақстандағы ең үздік Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университетіне биыл 85 жыл толды. 1934 жылы қара шаңырағымыздың іргетасы қаланды. Бүгінгі күні университетімізде 20 000-ға жуық студент білім алады. 15 факультеттен тұратын университетте үш мыңға жуық профессор-оқытушылар құрамы студенттерге білім беріп келеді. ҚазҰУ қалашығы Алматы қаласының жоғарғы бөлігінде, таулы аймаққа жақын,таза табиғатта орналасқан. Продолжить чтение «Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университеті»
