Саркулова Нургуль Аманулымовна

Саркулова Нургуль Аманулымовна — Orley.KZ

Учитель начальных классов Кызылординской обл.

Жанакорганского района СШ №169 им.Н.Илялетдинова

Класс: Подготовительный

Открытый урок по формированию элементарных математических представлений

Тема: «Путешествие в математический лес»

(Образовательная область «Познание»

Закрепление пройденного)

Цель: закрепить знания о цифрах, геометрических фигурах, закреплять умение решать арифметические задачи, ориентироваться в пространстве, учить детей работать коллективно.

Оборудование: фонограмма песни «Паровоз-Букашка…», картинки диких животных, цветы в цифрами от 1 до 10, конверт с письмом, пазл «Медвежонок»,картинки геометрических фигур, слайды.

1. ОРГ. МОМЕНТ

-Ребята, покажите мне свои пальчики. Давайте их посчитаем.

Один, два, три, четыре, пять

Можно пальцы посчитать.

На другой руке опять-

Один, два, три, четыре, пять

Десять пальцев — пара рук,

Вот твоё хозяйство друг.

Да еще глаза и уши-

Ты сиди и тихо слушай.

Молодцы!

-А сейчас, давайте пожелаем друг другу успехов в учении. Повторяйте за мной:

-Мы умные, мы дружные

-Мы — внимательные, мы — старательные

-Мы в нулевом классе учимся

-Всё у нас получится!

-Отлично!

-У меня на столе лежит письмо

  • Хотите узнать, от кого оно? (ответы детей)
  • Тогда нам надо правильно собрать целую картинку из частей и вы догадаетесь от кого оно. ( дети собирают картинку из пазла и выясняют, что письмо от медвежонка)

2. ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ

  • Кто такой медвежонок? Что вы о нём знаете?

(ответы детей : детеныш медведя)

-Какое это животное?( дикое )

-Где он живет? ( в лесу )

-Что еще вы о нем знаете? ( косолапый, любит мед )

-Хорошо! Послушайте его письмо:.

  • Здравствуйте, ребята!. Приглашаем вас в наш математический

лес. Сорока рассказала нам, что вы весёлые, сообразительные, смелые. Знаете все цифры, геометрические фигуры. Умеете хорошо считать и решать задачи.

  • Умеем, ребята? (ответы детей)

-Если хотите проверить свои знания, если вы не боитесь трудностей,

То я и другие лесные звери ждём вас в нашем лесу.

Учитель:- Ну что, ребята, отправимся в путешествие? Очень интересно побывать в таком необычном лесу.

  • А, вы, знаете, на чём можно путешествовать? (ответы детей: машина, мотоцикл, самолет, поезд)
  • А давайте, назовем все это,одним словом? (транспорт)

  • Правильно. А на чем мы сегодня отправимся в путешествие узнаете, если загадку отгадаете

  • Братцы в гости снарядились,

    Друг за друга уцепились.

    И помчались в путь — далёк,

    Лишь оставили дымок. (поезд)

    Вы правильно угадали, это поезд. Он давно уже вас ждёт.

    (Дети садятся на «поезд», . слайд картинка паровоза. Звучит песня «Паровоз-Букашка »

    (1 куплет, дети подпевают.)

    Плывут за окошком поля и леса

    Мы едем туда где нас ждут чудеса

    И солнышко светит и речка блестит,

    И наш паровозик так быстро летит

    Припев:

    Чух-чух-чух, ту-ту-ту

    Белые барашки

    Выдувает на ходу

    Паровоз-Букашка

    Чух-чух-чух, ту-ту-ту

    Белые барашки

    Выдувает на ходу

    Выдувает на ходу

    Выдувает на ходу

    Паровоз-Букашка.

    -Пока мы едем с вами , давайте вспомним ребята, геометрические фигуры

    -Помните ребята, как-то на уроке математики мы знакомились с вами с фигурами

    -Давайте их вспомним отгадав загадки

    Слушайте 1 загадку:

    Нет углов у меня
    И похож на блюдце я,
    На кольцо, на колесо.
    Кто же я такой, друзья? (кругслайд )

    Правильно!Слушайте следующую загадку:

    Он давно знаком со мной,
    Каждый угол в нем прямой,
    Все четыре стороны
    Одинаковой длины.
    Вам его представить рад,
    А зовут его…(квадратслайд ).

    -Конечно же это квадрат!

    3 загадка:

    Три угла, три стороны
    Могут разной быть длины.
    Если стукнешь по углам,
    То скорей подскочишь сам. (треугольник слайд).

    Все верно, потому что только у треугольника есть 3 стороны и 3 угла

    -И последняя загадка:

    Раз квадрат, два квадрат,
    Два квадрата встали в ряд
    Если их соединить,
    Что мы можем получить. (прямоугольник слайд)

    -Молодцы! Вижу вы не забыли про фигуры

    Слайд Картинка леса

    • Посмотрите, а вот и лес. Что здесь растёт? (цветы, деревья, ягоды,грибы)

    3. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ПРОЙДЕННОГОУСТНЫЙ СЧЁТ

    Как красиво!

    -В математическом лесу цветы не простые, а с цифрами

    Расставьте цветы по порядку, начиная с единицы. Первым у нас будет какой цветок? (ответы детей ) и т.д.

    Посчитайте по порядку.

    Посчитайте в обратном порядке.

    Назовите число, которое стоит между 3 и 5.

    Назовите соседей числа 7.

    Назовите число, которое стоит после числа 9

    РЕШЕНИЕ ЗАДАЧИ

    • Молодцы, пересчитали все цветочки.
  • Прислушайтесь, кто-то на цветочную полянку из лесочка скачет к нам.

  • Хвост короче уха,

    Быстрые повадки.

    Мчится, что есть духу,

    Мчится без оглядки.

    Кто он угадай-ка.

    Ну, конечно, … (зайка слайд )

    • Сложная задачка у лесного зайчика…

    Поможем ему? (ответы детей)

    • Садитесь поудобнее на свои места, пододвигайте свои стульчики. Слушайте задачку.

    Выросло у зайчика на пригорке 5 морковок и под пригорком 2 морковки.

    Сосчитайте все, кто ловок, сколько выросло морковок? (7)

    Разбор задачи

    Что известно? (условие)

    Что нужно узнать? (вопрос)

    С помощью какого математического знака запишем решение?

    (На пригорке значит наверху)

    (Под пригорком значит снизу)

    Учитель комментирует запись у доски, дети записывают в тетрадь.

    Сколько получилось? (ответ)

    • Проверим, сосчитаем морковки. (Воспитатель вытаскивает морковки, считает вместе с детьми и складывает их в корзину, закреплённую на доске).
  • Молодцы, помогли зайчику

  • -Ребята, вы наверное устали, давайте отдохнем немножко (далее идет физминутка)

    Физминутка музыкальная « Чударики-Самолет».

    Учитель:— Молодцы, помогли зайчику. Идём дальше. (видят дупло)

    — Кто же здесь живёт?

    — Давайте узнаем, отгадав загадку (загадка про белку)

    Кто по елкам ловко скачет

    И взлетает на дубы

    Кто в дупле орехи прячет

    Сушит на зиму грибы
    (белка

    -Конечно же это белка живет в дупле и сушит на зиму грибы

    -Молодцы, вы правильно угадали!

    — Отгадайте любимое лакомство белки.

    В панамках и беретах

    Рассыпаны в лесу.

    Лесную радость эту

    К зиме я припасу. (гриб)

    (ответы детей)

    Давайте поможем белке запастись грибами. Поищем грибы в лесу.

    Слайд « Грибная поляна»

    Мы по лесу шли-шли,

    Подберёзовик нашли…

    Сели, сорвали и дальше пошли….

    и т. д. (нашли грузди, лисички, опята, мухоморы)

    Почему мы не собрали мухоморы? (это ядовитые грибы)

    Задание в группах.

    Взаимооценивание каждой группы методом «Большого пальца»

    ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ

    Учитель:-Вам понравилось сегодняшнее занятие?

    • Интересно было?

    — Куда мы сегодня путешествовали?(в лес )

    • Кому мы помогли? ( зайчику, белке )

    -Ну что же, милые друзья,

    Каждый — просто молодец!

    Путешествию — конец.

    С математикой дружите,

    Знания свои копите.

    Пусть помогут вам старанье,

    Память, логика, внимание

    — Молодцы! Вы хорошо поработали, красиво писали, отлично считали.

    — Ребята, когда прощаются с гостями, что говорят на прощанье?

    Дети:

    Мы гостей сегодня ждали
    И с волнением встречали
    Хорошо ли мы умеем
    И считать, и отвечать?
    Не судите очень строго,
    Ведь учились мы не много.
    Приходите снова к нам,
    Рады мы всегда гостям!

    — До свидания!

    ( дети выходят из класса )

    Реклама