Основные этапы создания моделей на компьютере

Сертифицированный ІІІ уровня

учитель информатики

Шиповской средней школы

Кенжебаева Эльмира Тлеповна

Краткосрочный план-конспект урока

5.02.18г. Информатика 8 класс
Название занятия: Основные этапы создания моделей на компьютере
Общая цель:
  • Учащиеся познакомятся с основными этапами разработки и исследования моделей на компьютере.
  • Учащиеся разовьют способность воспринимать, обрабатывать и обобщать информацию; навыки самоконтроля и взаимоконтроля.
  • Учащиеся воспитают в себе сознательное отношение и творческий подход к изучаемому предмету, четкость и организованность в труде, аккуратность, внимательность, бережное отношение к информации.
Ожидаемый результат: Ученики знают основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере, умеют разрабатывать и исследовать модели на компьютере.
Тип урока: Урок введения новых знаний
Задания: -работа в группах;

-индивидуальная работа;

-работа в парах.

Источники, оснащение и оборудование, ресурсы: Мультимедийный проектор, экран, презентация в программе Microsoft Office PowerPoint , стикеры, ресурс, лист оценивания
Межпредметная связь Математика, геометрия, русский язык , литература, история, рисование, черчение.
Ход урока:
Этапы урока Действия учителя Действия учеников
Вводная часть

3 мин

4 мин

  1. Тренинг «Знакомство с учениками»

Называю месяцы (январь, февраль, …)

Знакомство с учениками «Давайте познакомимся меня зовут Эльмира Тлеповна, а тебя …?»

2. Опрос домашнего задания

1. Фронтальный опрос «Волшебная книга»

1. Что такое модель?

2. Моделирование это — … .

3. Приведите примеры модели .

4. Чем отличается модель от реального объекта?

5. Какие виды моделей ты знаешь?

6. Что ты можешь сказать об информационной модели?

7. Компьютерная модель это -….

3. Деление на группы

По возрастам ( по 4 ученика)

Все выходят на середину, по команде учителя

ученики становятся в ряд по месяцам дня рождения

Ученики называю свое имя, фамилию

Учащиеся берут из книги вопросы и отвечают на них

Учащиеся делятся группы по временам года

Основная

часть

5 мин

2 мин

5 мин

7 мин

7 мин

5 мин

4 мин

3 мин

Тема урока: Основные этапы создания моделей на компьютере

1.Слайд «Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере»

Объяснение новой темы с помощью слайда и приведенного примера (вычисление Площади трапеции по формуле

Групповая работа каждая группа получает разные задания

Раздаю лист оценивания каждой группе

Задание 1 Постановка задачи

1 группа Математическая модель (среда программирования язык Паскаль)

Разобрать по этапам моделирования решения задачи

«Используя формулу Герона, найти площадь треугольника»

Р= (А+В+С)/2

S= sqrt(P*(P-A)*(P-B)*(P-C)).

2 группа Словесная модель (Текствый редактор MicrosoftWord) «Составить родословное дерево потомков Владимира Мономаха».

3 группа Графическая модель (графический редактор Paint) «Создание мозайки»

Задание 2 Разработка модели

1 группа – Найти формулу решения задачи и составить программу

2 группа – Составить родословное дерево

3 группа – Моделирование геометрической фигуры (используя компьютер)

Задание 3 Компьютерный эксперимент

1 группа – Ввести исходные данные и получить результат

2 группа — Использовать текстовый редактор (автофигуры)

3 группа — Создайте композицию

Задание 4 Анализ результатов

1 группа — Проверяют правильности выполнения программы.

2 группа — Проверяют правильности написания родословной

3 группа — Проверяют правильно ли создана композиция мозайки

Задание 5

Подведение итогов моделирования

Лидер каждой группы описывает свою проделанную работу Оценивают учащихся своей группы за урок

Закрепление

Ответить на вопросы:

1. Каковы основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере?

2. Какие программные средства обычно используются для создания компьютерных моделей?

Домашнее задание: Повторить изученный материал

Оценивание «Лестница успеха»

(Самооценивание)

Рефлексия деятельности на уроке:

На стикерах учащиеся пишут.

1. Сегодня на уроке я научился….

2.Сегодня на уроке мне понравилось..

3. ?

Ученики записывают число и тему урока

Ученики участвуют в разборе задачи

Ученики ставят оценки за каждое выполненное задания

Учащиеся выполняют задание в группе.

Один ученик из группы описывает свою проделанную работу

Лидера оценивают учащихся своей группы в оценочном листе

Один ученик из группы описывает свою проделанную работу

Лидера оценивают учащихся своей группы в оценочном листе

Один ученик из группы описывает свою проделанную работу

Лидера оценивают учащихся своей группы в оценочном листе

Имя 1 зад 2 зад 3 зад 4 зад 5зад Итого
А В С D E F G

Формула для выведения оценки

G=(B+C+D+E+F)/5

Ученики отвечают на вопросы 1. Основные этапы 1.Постановка задачи 2. Разработка модели 3. Компьютерный эксперимент. 4.Анализ результатов моделирования

2.Языки программирования, Графический редактор, Текстовый редактор, Электронные таблицы

Ученики записывают дом задание в дневник

Ученики пишут на стикерах чему они научились, и что им понравилось. Вешают стикер на лестницу успеха, определяют свой уровень знания

?

Утверждаю.doc

Реклама

Добавить комментарий

Этот сайт использует Akismet для борьбы со спамом. Узнайте как обрабатываются ваши данные комментариев.