Шал мен бала

Батыс Қазақстан облысы

Теректі ауданы

Федоровка қазақ жалпы орта білім беретін мектебінің

бастауыш сынып мұғалімі Калбирова Акмарал Мурадымовна

Сабақ тақырыбы:
Шал мен бала

Сабақ мақсаты:Мәтіннің мазмұнын ашуға, негізгі ойды ұғына білуге жағдай туғызу, мәтіннің авторы туралы және мәтін жайлы әңгімелей отырып, үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсетудің әдептілік екенін түсіне білуге жол ашу.
Оқу нәтижесі: Өз бетімен, топта жұмыс жасау тапсырмалары арқылы мәтін мазмұнын игеруге мүмкіндік беру. Оқушыларды қиялдауға, шығармашылықпен жұмыс жасай білуге баулу.
Күтілетін нәтиже: Өз беттерімен топтық жұмыс жасауға, ой-қиялдары арқылы шығармашылықпен жасай алады.

Әдіс-тәсілдер: Сын тұрғысынан ойлау стратегиясы, қызығушылықты ояту, мағынаны ашу, ойтолғаныс, АКТ. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау

Көрнекі техникалық құралдар:АКТ, бейнероликтер,Смайликтер, суреттер, жиынтық бағалау,маркерлер, қаламсаптар

Уақыты Сабақ кезеңдерінің

Жұмыс түрлерінің мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс -әрекеті Ресурстар
2мин Ұйымдастыру кезеңі

Топқа бөлу.

«Гүлдер сыры»

Сәлемдесу. Тренинг.

«Орындалсын тілегім»

1-топ.Қызыл гүлдер

2-топ. Сары гүлдер

3-топ. Жасыл гүлдер

Оқушылар өздерінің осы сабақта не тілер еді өзіне соны айтады?

Оқушыларға гүлдер суреттер таратылады, сол бойынша анықтама беріледі.

Гүлдер
5мин Үй тапсырмасы«Қаламсап әдісі » арқылы қаламсаптарын жинап алып 3 қатардан 3 оқушыдан сұрау -Қобыланды батыр кім?

-Жыр шумақтарынан үзінді жатқа айту.

-Қобландының тұлпары қалай аталады?

-Шайқаста кім жеңді?

-Батыр адам қандай адам?

Оқушылар соған жауап береді. Қаламсаптарын аламын сосын сұраққа жауап береді..
3мин Ой ашу

АКТ

Бейнефильм көрсетілді

Қонақжайлылық туралы

Бейнефильмнен не түйді, ойларын айту. АКТ
2мин Мағынаны тану.

«» әдісі

Бейнеролик

Мәтінді оқу мазмұнын ашу

Қонақ түрлерімен таныстыру.

Мәтінді талдау
Сергіту сәті

«Қонақ күту»

Кешікпей келу, тамақтану, тілек айту, қоштасу Қимылдармен орындайды. Үн таспа
5мин Дәптермен жұмыс.

Сөздікпен жұмыс

Төтелей жүру- ең қысқа жолмен жүру

Қазақ құлағын көтеру- қазанға ет асу, ас дайындау

Он екіде бір гүлі ашылмаған-бар көрері- алдында, жас бала

Оқулық, суреттер
«Жуан сұрақтар» стратегиясы. -Ертедегі қазақ халқы қонақты қалай қарсылаған?

-Егер жылан кездеспесе, шақпаған болса, оқиға қалай өрбір еді деп ойлайсың?
-Шалдың соңғы айтқан тілегін қалай түсіндің

10мин Шығармашылық жұмыс.«Әдеби үйірме» стратегиясы 1топ. Ертедегі қазақ халқының қонақ қабылдау дәстүрі мен қазіргі кездегі қонақ қабылдау қандай болған?

2топ.Қонақ туралы ырым мен тыйым сөздер жазу

3топ.Қонақ күту ережесін құрастыру.

Топтасып, өз жұмыстарын қорғайды. Ақ қағаз, маркер
3мин Түйіндеу

«Мина әдісі»

-Ертедегі қонақ қабылдау дәстүрі қандай болған?

-Қазір ше қонақ қабылдау дәстүрі бар ма?

-Жолаушы шал баланы неге құтқарды?

-Ол қандай адал тілектер айтты?

Оқушылар сұрақтар сыни ойлай отырып жауап береді? Музыка
2мин. Рефлексия Бейне смайликтер арқылы өздерінің көңіл күйлерін көрсетеді.Бағдаршам түстерімен. . Смайликтер
3мин. Кері байланыс.

«Бешбармақ»

1.Жайма — позитивті комментарий: не ұнады?

2.Ет — сындарлы сын: нені әлі білуім керек?

3. Тұздық — келешекке арналған комментарий: маған ұнады, бірақ келесі жолы.

Бүгінгі сабақ бойынша не түсінді соны стикерге жазып ұнаған жапсырады
2мин. Үйге тапсырма 81-83бет оқу. Қонақ күту туралы әңгіме жазу.

Пәні: Әдебиеттік оқу

Сынып: 3б

Сабақ тақырыбы: Нашар көрші

Сабақ мақсаты: Мәтін мазмұнымен танысу, адамдар арасындағы қарым-қатынастың әртүрлілігін байқауға мүмкіндік беру.Оқу нәтижесі: Өз бетімен, топта жұмыс жасау тапсырмалары арқылы мәтін мазмұнын игеруге мүмкіндік беру. Оқушыларды қиялдауға, шығармашылықпен жұмыс жасай білуге баулу.
Күтілетін нәтиже: Өз беттерімен топтық жұмыс жасауға, ой-қиялдары арқылы шығармашылықпен жасай алады.

Әдіс-тәсілдер: Сын тұрғысынан ойлау стратегиясы, қызығушылықты ояту, мағынаны ашу, ойтолғаныс, АКТ. Білім беру үшін және оқуды бағалау тәсілдері бойынша жиынтық бағалау

Көрнекі техникалық құралдар:АКТ, бейнероликтер,Смайликтер, суреттер, жиынтық бағалау,маркерлер, қаламсаптар

Уақыты Сабақ кезеңдерінің

Жұмыс түрлерінің мазмұны

Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс -әрекеті Ресурстар
2мин Ұйымдастыру кезеңі

Топқа бөлу.

«Гүлдер сыры»

Сәлемдесу. Тренинг.

«Орындалсын тілегім»

1-топ.Сыйлықтар

2-топ. Ыдыс аяқтар

3-топ. Азық-түліктер

Оқушылар өздерінің осы сабақта не тілер еді өзіне соны айтады?

Оқушыларға суреттер таратылады, сол бойынша бөлінеді.

суреттер
5мин Үй тапсырмасы«Қаламсап әдісі » арқылы қаламсаптарын жинап алып 3 қатардан 3 оқушыдан сұрау -Тостақ дегеніміз не?

— Әкесі баласының ісінен кейін қандай ой түйді?

-Ұлкенді не істеу керек?

Оқушылар соған жауап береді. Қаламсаптарын аламын сосын сұраққа жауап береді..
3мин Қызығушылықты ояту

«Биопоэма» әдісі

Парталас көршілері туралы сауалнама жүргізу Бір-біріне оқиды сауалнама
2мин Мағынаны тану.

«1 сұраққа 10 жауап» әдісі

Көрші деген кім?

Көрші басқаша қалай атайды?

Қалай ойлайсыңдар қандай көршілер болады?

Сұрақтарға жауап алынады
Сергіту сәті

«Қыдырып қайтайық»

Музыкамен орындайды Оқушылап топпен қимылдарын көрсетіп орындайды. Үн таспа
Мағынаны тану Мәтінді тізбектеп оқу

Жұптасып оқу

Бір –біріне түсіндіреді Оқулық, суреттер
5мин Керек дерек айдары Көрші туралы мәліметтер беріледі.
«Жуан сұрақтар» стратегиясы. Неліктен мәтін нашар көрші деп аталған?

-Шынында нашар көрші ол қандай көрші?

10мин Шығармашылық жұмыс.«Галлерея шарлау» 1топ. Көрші сөзін топтастыру

2топ Айтарым бар: Пайдалы кеңестер

3топ.Нашар көрші мен жақсы көршіні салыстыру

Топтасып, өз жұмыстарын қорғайды. Ақ қағаз, маркер

суреттер

3мин Түйіндеу

«Мина әдісі»

Аяқ іздеріндегі сұрақтарға жауап береді. Оқушылар сұрақтар сыни ойлай отырып жауап береді? Музыка
2мин. Рефлексия Бейне смайликтер арқылы өздерінің көңіл күйлерін көрсетеді.Бағдаршам түстерімен. . Смайликтер
3мин. Кері байланыс.

«Бешбармақ»

1.Жасыл үй –бәрін түсіндім

2Қызыл үй — әлі білуім керек?

3.Сары үй- мүлдем түсінбедім

Бүгінгі сабақ бойынша не түсінді соны стикерге жазып ұнаған жапсырады
2мин. Үйге тапсырма Мәтінді оқу. «Біздің көрші» әңгіме жазу

Әңгімеде ертедегі қазақ

ауылы қалай суреттелген?

-Баланың ауылына келген

қонақ қандай адам еді?

Егер жылан кездеспесе, шақпаған болса,

оқиға қалай өрбір еді деп ойлайсың?

-Шалдың соңғы айтқан тілегін

қалай түсіндің?

Сабақтың тақырыбы: Ө. Тұрманжанов. Шал мен бала

Мақсаты: Мәтіннің мазмұнын ашуға, негізгі ойды ұғына білуге жағдай туғызу, мәтіннің авторы туралы және мәтін жайлы әңгімелей отырып, үлкенге құрмет, кішіге ізет көрсетудің әдептілік екенін түсіне білуге жол ашу.
Оқу нәтижесі: Өз бетімен, топта жұмыс жасау тапсырмалары арқылы мәтін мазмұнын игеруге мүмкіндік беру. Оқушыларды қиялдауға, шығармашылықпен жұмыс жасай білуге баулу.
Оқытудың түрлері Топтық жұмыс. Өздерін бағалауы.
Оқыту әдістері “Болжау” стратегиясы

Ұйымдастыру кезеңі
Сыныпта жағымды психологиялық ахуал туғызу:
Үй тапсырмасын тексеру
Тест және сұрақ — жауап әдісі арқылы үй тапсырмасын тексеру.
Топқа бөлу
Топ ережесі
Топқа бөлу.
1 — топ: Жақсылық
2 — топ: Қайрымдылық
3 — топ: Ізгілік
Топ ережелерін еске түсіру
Топ ережесін айтады:
— Өзгені тыңда!
— Өзіңді тыңдат!
— Мүмкіндікті пайдалан!
— Уақытты сыйла!
— Ойыңды ашық айт!
— Өзгенің пікірі құнды!
Слайд

Қызығушылықты ояту
— Балалар бүгінгі сабағымыз жай ғана сабақ емес, ерекше сабақ, өйткені бізге көп қонақтар келіп отыр. Қазақта мынадай мақал бар, «Келгенше қонақ ұялады, келгесін үй иесі ұялады». Ендеше біз ұялмайтындай болып, қонақтарымызға жақсы білімімізді тарту етейік.
(Жерлес ақынымыз Қ. Мырзалиевтің “Қазақ осы” әнін тыңдату)
— Балалар осы әнді тыңдағанда не түсіндіңдер? Осы ән туралы не айта аласыңдар, не түсіндіңдер?
“Болжау” стратегиясы — Сонымен, бүгінгі сабағымыз не туралы болады деп ойлайсыңдар?

Жаңа сабақ
Мәтінді игеру Мәтінмен жұмыс
1. Топпен талқылау.
2. Мазмұндау Өтебай Тұрманжановтың өмірбаянымен таныстыру.
«Шал мен бала» мәтінін 3 абзацқа бөліп, таратып беремін. Әр топ өздеріне берілген абзацты оқып болғаннан кейін, балалар оқыған мәтін бөлігін бір — біріне айтып береді.

Сөздік жұмыс
Төтелей жүру — ең қысқа жолмен жүру.
Қазан құлағын көтеру — құрметті қонаққа қазанға ет асу, ас дайындау.
Он екіде бір гүлі ашылмаған — жас бала.

Сергіту сәті Оқушылар қағазға тілектерін жазып, бір — біріне таратады.
Шығармашылық жұмыс
«Әдеби үйірме» стратегиясы
1 — топ: Қонақты қарсы алу туралы әңгімелеу
2 — топ: Мәтіннің мазмұнына сай сурет салу
3 — топ: Қонақ, қонақжайлылық туралы мақал жазу
Қорытынды
— Әңгімеде ертедегі қазақ ауылы қалай суреттелген?
— Баланың ауылына келген қонақ қандай адам еді?
— Сабақты қорытындылай келе, бүгінгі сабақтан не білдіңдер, не айта аласыңдар?

Бағалау Оқушыларды мадақтап, бағалау
Оқушылар өзін — өзі бағалайды.
Рефлексия «Бешбармақ»
1. Жайма — позитивті комментарий: не ұнады?
2. Ет – сындарлы сын: нені әлі білуім керек?
3. Тұздық – келешекке арналған комментарий: маған ұнады, бірақ келесі жолы…
Үй жұмысы 81 — 82 бет оқу, мазмұндау.

шал мен бала ашық сабақ.docx

Реклама